De fleste foreldre undervurderer verdiengår i barns liv. Frisk luft, sol og kommunikasjon med barn - dette er hovedresultatet, ifølge mødre og pappaer, fra gatenes festligheter. Men i førskoleopplæringsstedet i hver gruppe er det en hel kortfil med turer! I den andre yngre gruppen, hvor barn bare er 3-4 år, har også opplæringsmateriale blitt samlet.
Opplæreren står overfor mer globale oppgaver enn å bare ta en tur med barna. Hver tur er underordnet et bestemt emne og inneholder 4 poeng:
Temaer av turer er nært knyttet til læreplanen. For eksempel inkluderer kortfilen til turer av den andre juniorgruppen for høsten kjent med fuglene. Deretter skal skulpturen skape en fugl, lese bøker om vintering og spill for å velge om dette emnet.
I samsvar med et eksempel vil formålet med observasjonen værefortrolighet med fugler i barnehagen. Leverandøren må ikke bare snakke om dem, men også å ta hensyn til barnas kroppsdeler, matebevegelse. Det er oppførselen til fuglene spille i utendørs spill og kroppsøving ( "Walk som en and", "hoppe som spurver").
Uansett hvilken forfatter tilhørerkortfilen av turer i den andre juniorgruppen, inneholder innholdet historie-rollespill. De hjelper barn å føle fuglens posisjon når de jaktes av en rovdyr eller ikke nok mat om vinteren. Derfor vil sluttfasen være hengende på materen og konstant fôring av fuglene.
Til salgs er det spesielle pedagogiske bøker medkortfil går for hver gruppe for hver dag. Imidlertid er det ubeleilig for lærerne å jobbe med en bok, så de skriver spesielle kort, hvor de kort beskriver omgangens formål og oppgaver, navnene på spill, beskrivelsen av arbeidsaktivitet og eksternt materiale.
For nybegynnerlærere, kortetDen andre yngre gruppen er en jukseplate. Men at barn ikke sprer seg i alle retninger, foreskriver lærerne et detaljert sammendrag av leksjonen, også å velge dikt, tegn, barnehagerymer, gåter.
Læreren legger større vekt på utviklingobservering hos barn og deres talevirksomhet, oppmerksomhet på hyperbole, sammenligninger, epiteter, beskrivende adjektiver (vindturbulens, solen er rød). Vær oppmerksom på at hver institusjon har sin egen utdanningsstandard og et program i samsvar med hvilket hele den pedagogiske prosessen bygges.
Den andre juniorgruppen går to ganger om dagen. Temaet på turen kan være en for hele dagen eller tilstøtende. For eksempel å se forskjellene mellom morgen og kveldssol, eller om morgenen for å studere egenskapene til sand og om kvelden for å observere fuglene.
Å gå i denne aldersgruppen fullfører følgende oppgaver:
Kortfil av turer i den andre juniorgruppensteder lar deg endre steder når værforholdene endres. For eksempel ble det planlagt å se hvordan blomstene blir klare til sengs på kvelden, og på grunn av nedgangen er alle aktiviteter justert. Gjennom turer, retter barna raskt den kunnskapen de har fått, og kan slå sine foreldre med sine observasjoner!
