Barns kreativitet i barnehagen: beskrivelse, interessante ideer, anbefalinger og vurderinger

Aktiviteter for utvikling av barns kreativitet ibarnehage er den ideelle måten å hjelpe barn med master nøkkelferdigheter. Praktisk vitenskapelig aktivitet gir alltid nysgjerrighet, og ulike kunstneriske prosjekter oppfordrer uavhengighet og kreativ tenkning.

Maleri for barn

En av de mest populære og populære artenekunst for barns kreativitet i barnehagen er en kunst, hvilke teknikker spenner fra enkle fingertrykk å male pensel melkodetalizirovannyh former.

Maling er et kunstnerisk materiale somtilpasser seg lett til et bredt spekter av kunsthendelser for småbarn. Ved hjelp av gouache eller akvarell kan du lage enkle malerier og dekorative kunstprosjekter, og organisere ulike vitenskapelige forsøk på å blande farger og male et antall gjenstander.

Opprette Collages

Collage, eller montering av forskjellige materialer, eren av de mest kjente kunstverkene for utviklingen av barns kreativitet i barnehagen. Elevene kan bruke lim, farget maskebånd, klistremerker eller flerfarget papir for å kombinere individuelle elementer til en på sin egen unike måte.

Kollager kan opprettes på tykt papir,papp, på vinduer, ulike tredimensjonale gjenstander og til og med på kroppen. Du kan bruke en rekke materialer, inkludert regnbuefjær, servietter, klutstykker, bånd, bomullsbolter, knapper, perler og så videre. Den mest forskjellige kan være størrelsen. Alternativene er uendelige!

Støping og skulptur

De fleste barn elsker modellering og alt som er med deter tilkoblet. De ruller gjerne baller og slanger fra deig eller plasticine. Hvis du legger til disse materialene et vell av verktøy og en rekke smykker, kan du få et godt sett for barns kreativitet i barnehagen. Plastin, deig (inkludert brød og saltet), ler kan støpes i en rekke former og skulpturer.

Kreativitet er av stor betydning

Opplysningen om kreativitet er enav de viktigste oppgavene til utdanning. Det er fra dette at den fulle utviklingen av den fremtidige personligheten i stor grad avhenger. Hva er kreativitet? Det er flere tolkninger:

• Det er en innovasjon. Den virkelige galskapen vil gjøre det samme igjen og igjen, og forventer forskjellige resultater. Hvis noe ikke virker, så er det ødelagt og skal løst. Det er viktig å finne noe nytt, innovativt, som virkelig vil fungere.
• Det betyr å tenke uten grenser. Alt må ikke alltid være svart og hvitt. Noen ganger fungerer de fleste ikke-standardiserte løsningene.
• Dette er improvisasjon. Ting viser seg ikke alltid å være slik du opprinnelig planla dem. Hvis okkupasjonen ikke limes fra begynnelsen, må du endre taktikk og gjøre noe som vil gjøre det vanlige og vanlige situasjonen å spille opp med nye farger.
• Dette er profesjonell vekst. Vi har ikke alltid svar, men det er alltid noen som kan lære noe fra noe. Du kan bruke forskjellige ressurser der du kan finne veldig gode ideer.
• Dette er en viss risikofaktor. Ikke alle kreative ideer kan fungere som det skal, noe viser seg å være effektivt, og noe kan være en fullstendig fiasko. Men å prøve å forbedre noe og prøve noe nytt er det fortsatt bedre enn å bli sittende fast i en vanlig kjedelig mal som ikke gir noe resultat.
• Dette er lidenskap. Du må alltid være lidenskapelig om virksomheten din. For å inspirere avdelingene dine må du selv elske det du lærer andre.

Utvikling av fantasi og fine motoriske ferdigheter

Barns kreativitet i barnehagen er uadskilleliger knyttet til utviklingen av andre, ikke mindre viktige ting, som for eksempel fine motoriske ferdigheter. En stor og mangfoldig samling av arrangementer i barnehagen oppfyller alle pedagogiske behov. Kreativitet kan defineres som prosessen med å skape originale ideer og bruke abstrakt tenkning for å finne løsninger på problemer.

Som forskning viser, førskolebarn spesielter mottakelig for kreativ utvikling. Derfor er temaet kreativitet i barnehagen av avgjørende betydning. Det er i denne alderen at barn skal gis enhver mulighet til å oppdage deres potensial. Og for dette er det nødvendig å utvikle kreativitet i førskolenes institusjoner og skape et miljø som vil stimulere kreativiteten.

Kreativitet og utvikling av intelligens

Kreativitet er en prosess, ikke et sluttprodukt. Det er mange forskjellige ideer og måter å gjøre noe interessant og uvanlig. Ifølge forskere er kreativitet og utvikling av intelligens uløselig forbundet med hverandre. Barn som har lov til å leve og tenke utenfor boksen har et høyere intelligensnivå.

Kreativitet hos barn er et spørsmål om miljøet

Barn er kreative når det tillater demdet omkringliggende miljøet. Dette er noe som kan skapt både hjemme og i barnehagen. Viktig er den store mengden plass og oksygenrikt luft, hyggelig atmosfære og godt lys. Til hjørnet av kreativitet i barnehagen er de mest forskjellige krav gjort. Barn kommer ikke av seg selv til ideen om kreative løsninger med ferdige leker. De trenger noe som ikke krever klare regler i spillet, som kan brukes på mange måter.

Kunstnerisk kreativitet i barnehagen

Hvorfor lære kunst? Barn lærer på forskjellige måter, og førskolebarn er ikke alltid i stand til fullt ut å uttrykke seg gjennom språk. Kunstnerisk aktivitet og andre former for kreativitet i barnehagen og utover er ekstremt viktig. Kunst er en del av den menneskelige erfaring, og barna som ingen andre kan nyte det, produserer den og uttrykke seg gjennom ulike kunstprosjekter.

Folkekunst i barnehagen er kombinert med slike visuelle aktiviteter som modellering, plastikk, design fra naturmateriale, papir og papp, applique og andre.

Kreativitet bidrar til å utvikle gode motoriske ferdigheter. Jo flere operasjoner barn utfører med hendene, jo mer trygg vil de holde en blyant eller penn i grunnskolen. Kunst gir hvert enkelt barn muligheten til å uttrykke seg selv. Kunstutdanning i barnehagen begynner som en spontan aktivitet og blir mer strukturert over tid.

Aktiviteter som å bli med i poeng eller kuttepå linjer, er ikke kunst. Barn trenger noen ganger å gi utslag for deres fantasi. Eksperimenter oppfordrer deres personlige kreativitet og fantasi. Når de er fri til å skape, utvikler de selvtillit og blir mer kreative allsidige mennesker.

Kunstneriske hendelser kan skape en følelsesamarbeid og medlemskap i gruppen. For eksempel, hvis barn gjør noe sammen, føler de seg involvert. Noen kunstprosjekter, som maleri av håndtrykk, oppmuntrer også til samarbeid og samarbeid. Med passende modellering vil barn under gruppekunstprosjektet ikke bare engasjere seg i kreativitet, men også lære å støtte lagmedlemmer, hjelpe hverandre og jobbe i et lag.