Hva er en del av tale? Hva er forskjellen mellom offisielle og uavhengige ord fra hverandre?

Spørsmålet om hva som er en del av talen i moderne språk lærebøker blir hevet i grunnskolen. Primærdata på morfologi barn mottar fra første år av trening.

Videre fylles denne informasjonen på nytt. Studien av grupper av ord i henhold til deres grammatiske trekk utføres som regel i syvende klasse.

Så, hva er en del av tale? Dette begrepet forstås som en bestemt kategori av leksikalske enheter som deler en felles semantisk og morfologisk funksjon. For et substantiv vil slike indikatorer for forening være objektivitet, avgrensning av vanlige ord og ord, tilstedeværelse av antall og kjønn, og så videre. Og for et verb - betegnelsen av en handling eller prosess som tilhører en perfekt eller ufullkommen form, tilstedeværelsen av en spesiell form for bøyning - konjugasjon. Akademisk informasjon om hva som er en del av tale er nok i spesiallitteraturen. Derfor, la oss bare bo på vanskelige tilfeller av morfologi.

Forskjellen mellom uavhengige ord og offisielle

Morfologiske grupper i russisk totaltti. De er delt inn i 3 kategorier: uavhengige, offisielle og interjections. Disse kategoriene av leksikalske enheter har grammatiske forskjeller. Ofte gjenkjenner studentene ikke dem. Merkbare ord har alltid et synlig bilde og tolkning. Enten det er et objekt, en handling, et tegn eller et tall, kan vi alltid forestille dem eller gå til en forklarende ordliste. Tjenestenes ord er meningsløse fra ordforrådets synspunkt, deres oppgave er å utføre visse roller: kombinasjonen av enkle setninger som en del av en kompleks, definisjonen av avhengighet av ett signalt ord på en annen, og så videre. Og interjections er nødvendige for å uttrykke følelser eller følelser: oh, ooh, wow, og så videre.

Homonymi i morfologi

Mange schoolboys stiller et slikt spørsmål: Hva er morfologisk karakteristisk for ordet "takk"? "Hva" er den delen av talen? Eller er det "kaldt"? Og ordet "sang"? Og lignende, ved første øyekast, vanskelige tilfeller av å bestemme morfologisk tilhørighet av ordet, er det skrevet mye. Faktisk kan problemet oppstå bare ved manglende evne til å stille et spørsmål til et ord. Men uten kontekst er det umulig å avgjøre hvilken del av talen som står foran oss, i tilfelle homonymi er det umulig.

Men i setningen er det veldig lett å forstå: bare sett spørsmålet.

Dekapitulering / preposisjon:

• Takket være (hva?) Av foreldrene klemte Anna dem tett. Takket være (hva?) Deres omsorg, gjenopprettet hun.

Pronoun / union:

• Ivan spurte: "Hva (hva?) Er den delen av talen?" Andrei svarte det (han kan ikke stille et spørsmål) han vet ikke.

Kort adjektiv / status kategori:

• Hilsen hennes var (hva?) Det er kaldt. Fra dette ble jeg veldig (hvordan?) Kald.

Verb / kort adjektiv:

• Om kvelden sang han en sang til meg (hva gjorde han?) Om det faktum at han allerede hadde sunget tomaten (hva?).

Det er derfor den morfologiske analysen av ordetDet foreslås alltid å gjøre i en bestemt setning, slik at elevene kan stille et spørsmål fra en annen leksikalsk enhet. Som du nå har sett, hviler definisjonen av en del av tale ikke bare på mekanisk memorisering av grammatiske trekk, men er en kreativ og interessant prosess.