Sosial design er en metodeoffentlig utdanning av skolebarn og studenter. Dens hoveddidaktiske betydning er opprettelsen av forhold der studentene kan finne seg i et samfunn. Teknologi av sosial design tillater elevene å gå gjennom de viktigste stadiene av sosialisering, for å lære å samhandle i samfunnet med voksne. Det hjelper dem til å danne sitt verdenssyn, deres syn.
Sosial design er slikaktivitet som har sosial betydning, gir en effekt i samfunnet. Dens sluttresultat for studenter bør være å skape noe (ikke nødvendigvis materiale), helt nytt for dem og ha praktisk anvendelse. Denne aktiviteten bør være fullt gjennomtenkt, utviklet og implementert av elevene selv. I løpet av gjennomføringen, samhandler de med voksenkulturen, deres verden, og gjennom denne kontakten blir deres atferdsmessige ferdigheter i samfunnet dannet.
Selvfølgelig er sosial design ikke den eneste aktiviteten til moderne ungdom. Det er sammenflettet med mange andre arter og er umulig uten mellommenneskelig kommunikasjon.
Sosial design er en av måteneuttrykk for ideer om spørsmålet om å endre verden, miljøet rundt ved å sette bestemte oppgaver, mål, handlinger. Det beskriver også ressursene som må trekkes for å implementere planene, og angir tidsrammen for implementeringen.
Endringer som foreslås utført i umiddelbar nærhet, kan gis i form av:
1) beskriver i ord de nødvendige tiltakene som må tas for å gjøre endringer;
2) Beregninger som er nødvendige for gjennomføring av planer;
3) grafer, diagrammer, tegninger etc.
I dagens stadium implementerer utdanningsinstitusjoner følgende typer sosialprosjekter av elevene deres:
- informasjon (studenter arbeider med data om et problem, analyserer dem, oppsummerer og gir hele publikum);
- anvendt (anvendelse av resultat av arbeid på prosjektet i praksis);
- forskning (studentene må gjennomgå stadiene som er karakteristiske for denne vitenskapelige studien, utforske noen kreativ oppgave, hvis løsning er absolutt ukjent);
- spill, rolle (elever forsøker seg selv bestemte sosiale roller i samsvar med prosjektets innhold og mister dem);
- Prosjekter som består av et sett med flere teknikker (kreativ, søk, etc.).
Sosialt design, som enhver pedagogisk teknologi, forfølger bestemte mål og utfører sine oppgaver. Dens mål er:
1) inkludering av studenter i aktiviteten for å løse et problem i praksis av ens egen innsats;
2) Å tegne oppmerksomheten til problemene som er relevante i samfunnet.
Oppgavene med sosial design:
1) dannelse av ferdigheter med kompetent oppførsel i samfunnet
2) forbedre ferdigheter og evner som er nyttige iSocium (kompilering av beregninger av nødvendige ressurser, planlegging av fremtidige aktiviteter, foreløpig analyse av ønskede resultater og mulige utfall) i praksis;
3) styrke evnen til å jobbe i et lag
I prosjektet er aktiviteten svært viktigarbeidsfordeling blant lagmedlemmer. Tross alt er det klart at en person, mens han utvikler planer, gjennomfører forhandlinger og undersøkelser, søker etter sponsorer, ikke er i stand til å gjøre alt arbeidet, jo mer kvalitativt. Til dette formål er det i prosjektaktiviteten også en arbeidsdeling, når hver deltaker får et yrke i henhold til hans evner og styrken av hans evner.
Arbeidet med et slikt prosjekt er viktig for alle studenter, da det hjelper dem å føle sin betydning i samfunnet, å gjenkjenne nye muligheter, for å forbedre sin status i utdanningsinstitusjonen.
